miércoles, noviembre 30, 2016

Películas históricas para disfrutar las vacaciones...


Hola compañeros de los cursos de Historia Universal,


En primer lugar les deseo buenas vacaciones y que se la pasan bien con la familia. Para disfrutarlas, les recomiendo algunas películas históricas. Les sugiero que vean mínimo 2 y que elaboren una reseña crítica acerca de las películas, para entregarlas en enero. Durante el semestre veremos algunas completas, también algunos fragmentos y por otro lado tendrán que ver algunas en casa para enriquecer las actividades de clase.

Para saber cómo hacer una reseña pueden consultar: http://tutorial.cch.unam.mx/bloque2/docs/resena.pdf

Si quieren revisar evaluaciones e información de las películas, les recomiendo ampliamente "The Internet Movie Database" http://www.imdb.com o http://spanish.imdb.com/

1. Imperialismo y Primera Guerra Mundial
  • Danza con Lobos: sobre el exterminio de los pueblos indígenas en América del Norte tras la guerra civil entre Norte y Sur. Excelente obra, fácil de comprender.
  • Senderos de Gloria: sobre la vida en las trincheras durante la guerra y las injusticias que provocan la guerra. Cine clásico para los alumnos con el ojo entrenado para el cine.
  • Lawrence de Arabia: sobre la independencia de los estados árabes del Imperio Otomano. Una película épica para amantes del cine clásico.
  • Feliz Navidad: sobre la tregua durante la navidad de 1914 en los campos de batalla
  • Caballo de Guerra: película reciente que narra la primera guerra mundial a través de la mirada de un caballo.
2. Época entreguerras
  • El Luchador: sobre la vida de un boxeador neoyorquino en época de la Gran Crisis de 1929.
  • La Lengua de la Mariposa: historia ubicada en el contexto de la Guerra Civil Española. Narra la historia de un niño y su relación personal con su profesor de primaria.
  • El Laberinto del Fauno: igualmente ubicada en el contexto de la Guerra Civil Española, narrando la historia de una niña que trata de sobrevivir la violencia de la época.
  • Tiempos Modernos: crítica al sistema capitalista del gran Charlie Chaplin (LA VEMOS TAMBIÉN EN CLASE)
  • El Gran Dictador: crítica del fascismo y nazismo de Charlie Chaplin, realizado en 1938!!
  • El Último Emperador: Sobre la ocupación japonesa de China y el último emperado chino Pu Yi. Una obra magnífica.
3. La Segunda Guerra Mundial
  • El Imperio del Sol: Sobre la ocupación japonesa de China
  • La Doctrina Nazi: sobre un joven que entra a una escuela de jóvenes nazis. LA VEMOS EN CLASE.
  • Europa Europa: Sobre un niño judío que termina peleando por los comunistas y los nazis
  • Tumba de las luciérnagas: (ANIMACIÓN) Sobre 2 niños que sufren las consecuencias de la bomba atómica sobre Hiroshima, estilo ánime, muy bonita.
  • La Vida es Bella: Sobre un papá que convierte un campo de concentración en algo fantasioso para su hijo
  • La Caída: Las últimas horas de Hitler en Berlín
  • Underground: La vida a escondidas durante la guerra.
  • El Pianista: sobre el guetto judío en Varsovia
  • El niño con pijama de rayas: la relación entre un niño alemán y un niño judío en un campo de concentración 
  • Salvando al Soldado Ryan: Sobre el Día-D en 1944
  • La Tregua: La vida del químico italiano Primo Levi en Auschwitz
  • La Lista de Schindler: sobre el rescate de la vida de algunos judíos por parte del industrial Schindler.
  • Cartas desde Iwo Jima: Sobre la guerra en el Pacífico
  • Pearl Harbour: Sobre el ataque japonés sobre la base militar estadounidense en la Isla de Hawaii.
4. Guerra Fría
  • Nacido el 4 de julio: sobre los veteranos de guerra de Vietnam
  • Rebelión en la Granja: Una crítica a los sistemas totalitarios. Versión fílmica del libro
  • 1984: Versión cinematográfica del libro de Orwell. Igualmente una crítica a los sistemas totalitarios.
  • Cara de Guerra: De Stanley Kubrick sobre la vida militar y la guerra de Vietnam.
  • The Wall de Pink Floyd: sobre el aislamiento social
  • Los Gritos del Silencio: Sobre la guerra de Cambodya
  • Apocalipsis Ahora: Sobre la Guerra de Vietnam. La locura de la guerra con el estelar Marlon Brandon y música de Wagner.
  • Malcolm X: Sobre la lucha por los derechos civiles en los Estados Unidos
  • Arde Mississippi: narra la historia de la represión de los afroamericanos en el sur de los E.U.
  • Ray: La vida del cantante Ray Charles: la historia de la música afroamericana, la cultura popular y el racismo en los E.U.
  • Gandhi: sobre la independencia de la India en 1948 y el papel de Gandhi en el proceso de descolonización. Una obra magna para amantes del cine
  • Che el Argentino: sobre el derrocamiento del régimen de Batista en Cuba.
  • Grito de Libertad: sobre el régimen racista de Apartheid en Sudáfrica
  • Pelotón: sobre la guerra de Vietnam
  • JFK: sobre el asesinato del presidente Kennedy
5. Temas actuales
  • Historia Americana X: Sobre los neonazis en los Estados Unidos
  • Imaginando Argentina: sobre la memoria histórica acerca de la dictadura militar
  • Trainspotting: sobre el uso de drogas y el desmembramiento social en la Gran Bretaña
  • Voces inocentes: Sobre los problemas socio-políticos en El Salvador
  • Adiós a Lenin: Sobre la caída del Muro de Berlín
  • Hotel Ruanda: Sobre las masacres en Ruanda
  • El Jardinero Fiel: Sobre los grandes negocios de las empresas farmacéuticas en África
  • Masacre en Colombine: Docudrama. Sobre la matanza de estudiantes por dos compañeros y los problemas estadounidenses
  • Fahrenheit 9/11: Sobre el fantasma del terrorismo en los Estados Unidos y el mal gobierno de Bush
  • Las Tortugas también pueden volar: denuncia de las prácticas terroristas con las que se ha invadido el territorio irakí desde 2003.
  • Ciudad de Dios: sobre las favelas en Rio de Janeiro y la violencia en las megaciudades latinas.
  • El señor de la guerra: sobre el tráfico internacional de armas en la época postsoviética, caso de África.
  • El último rey de Escocia: sobre Idi Amin, dictador de Uganda en los 1970
  • La pesadilla de Darwin: una película tipo documental sobre los problemas ambientales
6. Sobre el siglo XX 
  • Padrino I, II y III: La Historia ficticia de la familia Corleone. Está basada en historias de las mafia italoamericana. Retrata bien historia de la corrupción en E.U., la migración de los italianos a los E.U., etc.
  • Chaplin: La Historia del cine a través de unos de sus genios

Saludos, profr. Seppe 

P.D. 

1. Sí quieren sugerir algunas películas, hagan su propuesta enviándome un correo electrónico a seppe@comunidad.unam.mx

2. Actualizaré la lista en las vacaciones y pondré más opciones. 

3. Pueden ver más películas, sí les gusta y cuentan con el tiempo....durante el semestre les encargaré otras. 

lunes, noviembre 28, 2016

Trabajo de última oportunidad...


Estimados compañeros,

Los estudiantes con muy baja calificación (3 a 7) pueden hacer el siguiente trabajo:

1. El título es "El feminismo durante la Revolución Francesa (1789-1799)".

2. Se realiza en WORD con portada formal y fuente Times New Roman con un tamaño de 12.

3. Se escribe únicamente con sus propias palabras, es decir; a. no copien ni peguen de la red, b. citen poniendo pequeños fragmentos de texto de la red entre comillas "" y c. pongan las referencias (chequen el documento "citas y bibliografía" en http://tutorial.cch.unam.mx/bloque2/escritura).

4. La estructura de texto que tienen que desarrollar es el siguiente:
  • Introducción: ubicar de qué trata el tema (véase título) y plantear qué problema van a exponer.  
  • Desarrollo: se expone parte por parte el contenido temático. 
  • Conclusión: cierre de su texto, haciendo referencia al problema mencionado en la introducción.
5. El contenido que se debe de desarollar:
  • Explicar qué es el feminismo.
  • Explicar qué fueron los "Cuadernos de quejas" durante la Revolución Francesa y qué necesidades o exigencias plantearon las mujeres del Tercer Estado. 
  • Explicar la importancia de la Declaración de los Derechos de la Mujer y la Ciudadana de Olimpia de Gouges.
  • Explicar los problemas que tuvieron las primeras feministas para el establecimiento de sus derechos durante el periodo de la Revolución Francesa y el gobierno de Napoleón.
6. Utilicen los siguientes textos como fuentes:
Los siguientes textos leímos ya en clase, pueden hacer uso de sus apuntes y fotocopias:

7. Ilustren con imágenes 

8. Manden el trabajo, a más tardar, el domingo 4 de diciembre a mi correo seppe@comunidad.unam.mx 

Saludos, profr. Seppe

P.D. Solamente los trabajos que tengan las características arriba mencionadas y sin errores de ortografía, se tomarán en cuenta para la calificación.

domingo, noviembre 20, 2016

jueves, noviembre 17, 2016

Actividades extraclase y para recuperar su calificación


Estimados compañeros,

Actividad para los grupos 143, 152, 159, 163 y 115: solicito que vean un documental sobre la Revolución Industrial.

Actividad: 
  • Vean un capítulo de la serie de la BBC de Inglaterra  "Qué hizo la Revolución Industrial por nosotros" (2003) que se encuentra en Youtube. Los contenidos son interesantes porque combinan Historia y Ciencia.   
  • La serie tiene un total de 6 capítulos y pueden escoger uno en https://www.youtube.com/watch?v=CebTR3WelK4&list=PLgEKXqq2AaxX_wfgREglNWQMd_nwTTuwB La duración de cada es breve (media hora).
  • Elaboren un reporte sobre el capítulo que vieron: 1) incluyan un comentario general sobre el contenido del programa y 2) presenten un "invento" que apareció en dicho capítulo. Busquen mayor información sobre este y describan su origen, características e importancia historia. Añaden imágenes con sus descripciones. Entreguen el trabajo con portada, impreso la próxima clase.  




Les presento una pequeña síntesis de cada capítulo para que vayan eligiendo el tema de su interés:

Capítulo 1: El mundo material Entre los extraordinarios logros de la Revolución Industrial se encuentran no sólo la hiladora de husos múltiples y la máquina de vapor, sino también el primer rompecabezas, el primer estetoscopio, la primera comida enlatada e incluso las primeras fotocopiadoras. El programa averigua el origen de esta revolución, siguiéndole la pista hasta el lugar más inverosímil: los salones de té de Gran Bretaña durante la época georgiana. Fue allí donde el apetito por la buena vida favoreció la creación de nuestro mundo material de hoy en día. 

Capítulo 2: Maravillas de fábrica. En el siglo XXI, el mundo industrial se asocia a ciudades congestionadas, fábricas llenas de maquinaria, horarios rutinarios y aglomeraciones de la hora punta. Todo esto tiene su origen en los grandes inventos y cambios monumentales surgidos durante la Revolución Industrial. James Watt se obsesionó con el hervidor que usaba su tía, y de esta obsesión nació la idea de crear la máquina a vapor. Richard Awkright inventó el marco giratorio para máquinas de hilar. Con este invento nació la primera fábrica y surgió el concepto de salir a trabajar fuera de casa. Humphrey Davy creó la lámpara de minero. El programa hace un recorrido por los fascinantes y a menudo sorprendentes descubrimientos que ayudaron a conformar la industria del siglo XXI, desde las centrales nucleares hasta la fotocopiadora. 

Capítulo 3: En marcha. En 1750 el transporte seguía siendo igual de rudimentario que en la época de los romanos. Pero, en menos de 100 años, Gran Bretaña se convertiría en el eje mundial de la locomoción. En este programa descubriremos los motivos de esta transformación y conoceremos a sus protagonistas. John Loudon MacAdam fue el primero en hacer calles aceptablemente buenas en Gran Bretaña. James Brindley se murió de cansancio mientras construía su legado, una red de canales gracias a la cual se podrían transportar millones de toneladas de mercancías a un precio asequible. Los ingenieros mecánicos intentaron utilizar la potencia del vapor para sustituir al caballo. El desconocido genio Richard Trevithick inventó el primer automóvil y la primera locomotora. George Stephenson, supo vender la energía del vapor al mundo e inauguró la edad del ferrocarril con su locomotora Rocket, asegurando así el papel fundamental que juega Gran Bretaña en el mundo industrial moderno. 

Capítulo 4: La medicina moderna. Antes de la Revolución Industrial, la medicina se había estancado en un estado de desarrollo similar al de la Edad Media. Proliferaban las enfermedades, y el promedio de vida apenas alcanzaba los 36 años. En este episodio relatamos la asombrosa historia de los pioneros de la razón y de la ciencia que desafiaron al viejo orden. James Lind dirigió el primer ensayo clínico, el cual confirmó que era posible prevenir el escorbuto y salvar las vidas de miles de marineros utilizando naranjas y limones. Edward Jenner, un médico preocupado por las hermosas lecheras, utilizó su capacidad de observación y el pensamiento lateral para encontrar una vacuna contra la viruela. El doctor Rene Laennec era terriblemente tímido. No soportaba la idea de tener que acercar la oreja a los pechos de sus pacientes femeninas. Por eso inventó el estetoscopio, un instrumento clave a la hora de diagnosticar que hoy se ha convertido en un icono de la profesión médica. 

Capítulo 5: Maquinaria moderna El programa revela el papel de la Revolución Industrial en la creación de la guerra moderna. Examina algunos de nuestros inventos más significativos, desde la humilde lata hasta la máquina a vapor, pasando por la exploración espacial. Al mismo tiempo, cuenta la historia de Turtle -el primer submarino utilizado en un conflicto bélico -, del fusil Baker, de los cohetes Congreve - los primeros cohetes autopropulsados que utilizaron los británicos -, y de la humilde polea, sin la cual la armada británica jamás podría haber zarpado y que nos brindó los primeros métodos de producción en serie.

Capítulo 6: Vida urbana Antes de la Revolución Industrial, la vida cotidiana de los británicos de a pie había permanecido inalterada durante siglos. La mayoría de las casas eran sencillas estructuras que se encontraban en zonas rurales. La idea de decorar y de crear un espacio confortable, así como el concepto mismo de recibir en casa, estaba reservada sólo a algunos nobles privilegiados. La Revolución Industrial presagió el auge de la clase media y cambió nuestros hogares para siempre. El programa nos muestra cómo nació la vida doméstica que conocemos hoy en día. Relata los experimentos de William Murdoch con la luz de gas y los ingeniosos diseños y estrategias de marketing de Josiah Wedgewood.


Saludos, profr. Seppe


P.D. Para los estudiantes que quieren obtener una mayor calificación les doy la opción de entregar una síntesis  sobre un capítulo completo.


Clases de viernes 18 de noviembre


Estimados compañeros de los grupos 143, 152 y 159

Para la clase del viernes 18 de noviembre necesitan terminar todas actividades que vienen en las copias sobre La construcción del Estado nacional y los nacionalismos en América Latina (actividades relacionadas con la lectura de Sentimientos de la Nación de José María Morelos, entre otras)

Saludos, profr. Seppe

martes, noviembre 15, 2016

Alumnos de francés


Estimados alumnos, 

Les comparto la información que me llegó sobre una plática de mañana miércoles 16 de noviembre:




Saludos, profr. Seppe

viernes, noviembre 11, 2016

Clase de lunes 14 de noviembre


Estimados compañeros,


La obra maestra de Francisco de Goya: "Los fusilamentos del 3 de mayo".

Para la clase de lunes 14 de octubre necesitan:

1. Grupos 115 y 163: Hagan una lectura previa del texto sobre Napoléon, el Congreso de Viena y el liberalismo. Subrayen las ideas principales. https://www.dropbox.com/s/85w1z65b55qht9e/HUMyC1_U4_Napoleon.pdf?dl=0 

2. Grupos 152 y 159: traer impreso el trabajo que realizaron en la Sala Telmex.

Saludos, profr. Seppe

Examen en línea


Estimados compañeros,

El examen de la tercera unidad se puede resolver hasta el domingo 13 de noviembre.
  1. URL para su resolución: https://goo.gl/forms/PYPjisLyiDscxoh72
  2. Aseguránse que tengan una buena conexión a internet, bocinas o audífonos y que tu navegador tenga "Adobe Flash" instalado para visualizar los videos.
  3. Pueden revisar el examen previamente pero solamente tienen 1 oportunidad para contestarlo. Los videos tienen una duración total de aprox. 17 minutos.  
  4. Registren bien sus datos personales (nombre, grupo y correo) 
  5. Lean atentamente y revisen las instrucciónes (hay que ver los mapas, imágenes y videos) de cada una de las 10 preguntas.
  6. Pueden ampliar los cuadros para responder, arrastrando la esquina inferior derecha de cada uno y para ver mejor las imágenes pueden utilizar el "zoom" con "CTRL +" en su teclado.
  7. Respondan con frases coherentes.
  8. Utilicen un diccionario para consultar las palabras difíciles como el DRAE en http://dle.rae.es/
  9. Recomiendo que contesten primero en WORD y respalden la información.
  10. Al finalizar da clic en el botón "enviar"
Les deseo mucho éxito

Saludos, profr. Seppe

Actividad Sala Telmex grupos 152 y 159


Estimados compañeros,

El día de hoy investigarán  la construcción de los estados nacionales y los nacionalismos en el siglo XIX.  Este es uno de los temas centrales de la última unidad (Unidad IV: El auge del capitalismo industrial de libre competencia y los inicios del movimiento obrero. Fines del siglo XVIII– último tercio del siglo XIX) del curso de Historia Universal Moderna y Contemporánea I en el que estudiaremos principalmente los temas de: 

1. la construcción de los estados nacionales; 
2. la revolución industrial y su impacto social y; 
3. las grandes ideologías políticas (liberalismo, socialismo, anarquismo,...). 





Actividades: Descarga el documento WORD https://www.dropbox.com/s/hwh16h4j0wimjwz/U4_nacionalismos2.docx?dl=0 y realiza las actividades.

Al finalizar guarden su documento y envíenlo a mi correo seppe@comunidad.unam.mx y con el nombre "nacionalismos_(grupo)_(nombre)"

Saludos, profr. Seppe

jueves, noviembre 10, 2016

Clases de viernes 11 de noviembre


Estimados compañeros,

Las clases de viernes 11 de noviembre tendrán lugar en la Sala Telmex. Traigan audífonos. 

Saludos, profr. Seppe

lunes, noviembre 07, 2016

Grupo 163

Estimados compañeros,

Para la clase de miércoles 9 de noviembre necesitan:

1. Traer el texto de la Declaración de los Derechos de la Mujer y de la Ciudadana de Olimpia de Gouges https://www.dropbox.com/s/4tgpcmtey0ofyh9/derechosmujer.pdf?dl=0

2. Traer las siguientes lecturas sobre la Revolución Francesa: https://www.dropbox.com/s/eqmva6g9uup06bm/UnidadIII_revolucionfrancesa.pdf?dl=0


Saludos, profr. Seppe

P.D. Los compañeros que quieren volver a ver el documental sobre la Revolución Francesa lo pueden hacer en:

domingo, noviembre 06, 2016

Guía Examen Unidad III


Estimados compañeros,

El próximo examen se realizará sobre la Unidad III del Programa de Estudios de Historia Universal Moderna y Contemporánea I. La Unidad se titula "Transición a la sociedad capitalista y el ascenso de la burguesía al poder. Siglos XVI-XVIII"

El propósito general de esta Unidad III es: "el alumno conocerá el surgimiento, desarrollo y expansión del capitalismo, a partir del análisis de las transformaciones generadas en la dinámica económica, la estructura social, la organización política y las formas de pensar, para explicar el fortalecimiento de la burguesía y su lucha por el poder." (Programa de estudios, p.20).



A. Los contenidos temáticos:

Tema 1: Los imperios coloniales europeos y la formación del mercado mundial. La producción manufacturera y el trabajo asalariado.

Tema 2: Las formas del Estado monárquico absolutista y su relación con el sistema capitalista

Tema 3: La revolución científica, el pensamiento filosófico–político y la Ilustración.

Tema 4: Las revoluciones liberales–burguesas: Revolución inglesa, Independencia de las Trece Colonias inglesas y Revolución francesa. (Programa de estudios, pp.20-21).

B. Los materiales de estudio y de apoyo:

1. El Programa de estudios de la Unidad III donde vienen indicados los aprendizajes y contenidos temáticos: https://www.dropbox.com/s/hqyw4v8ehn0hj9c/UnidadIII_Programa.pdf?dl=0

2. Cronología de los siglos XVI-XVIII: https://www.dropbox.com/s/09new1we8yi5zd8/UnidadIII_cronologia.pdf?dl=0

3. Lectura de Eduardo Galeano sobre la conquista de América: https://www.dropbox.com/s/pekd5rdlpgeyuef/UnidadIII_galeano.pdf?dl=0

4. Lectura y mapas sobre el intercambio económico de América con el resto del mundo y el origen de la piratería: https://www.dropbox.com/s/9yr15nc7r9tmg28/UnidadIII_conquistadeamerica.pdf?dl=0

5. Los trabajos que realizaron en la Sala Telmex (grupo 163 sobre la piratería, los demás grupos sobre el tema de la esclavitud)

6. Lectura sobre el absolutismo durante el "Antiguo Régimen"https://www.dropbox.com/home/Semestre%202017-1/Unidad%20III?preview=UnidadIII_edadmoderna.pdf

7. Lectura sobre los temas de explotación y plusvalía (pp.9-11): https://www.dropbox.com/s/a8k78qmo7bwk6er/UnidadIII_origencapitalismo.pdf?dl=0

8. Lectura sobre la Independencia de las Trece Colonias: https://www.dropbox.com/s/wf5oy8vtscx38d4/UnidadIII_ronamericano.pdf?dl=0

9. Análisis de la película Amadeus: https://www.dropbox.com/s/8oxdf7hqy2gwhsb/UnidadIII_Amadeus.pdf?dl=0

10. Lecturas sobre la Revolución Francesa: https://www.dropbox.com/s/eqmva6g9uup06bm/UnidadIII_revolucionfrancesa.pdf?dl=0

11. Declaración de los Derechos de la Mujer y la Ciudadana: https://www.dropbox.com/s/4tgpcmtey0ofyh9/derechosmujer.pdf?dl=0

C. Modalidad del examen:

  • Se llevará a cabo en línea, lo podrán contestar entre el miércoles 9 de noviembre y el domingo 13 de noviembre. El enlace se encontrará activo en mi blog. 
  • Es importante que aseguren previamente dónde lo responderán y que tengan una buena conexión internet y bocinas. 
  • En cuanto al formato, el examen incluirá aspectos de recuperación de información fáctica (datos y hechos), pero principalmente será de análisis y reflexión, haciendo uso de los materiales de apoyo y también de fragmentos de película, imágenes y mapas históricos.

Saludos, profr. Seppe

P.D. Cualquier duda que tengan, me lo señalen en clase.

miércoles, noviembre 02, 2016

Clase de viernes 4 de noviembre


Estimados compañeros,

Para la clase de viernes 4 de noviembre necesitan:

1. Traer el texto de la Declaración de los Derechos de la Mujer y de la Ciudadana de Olimpia de Gouges https://www.dropbox.com/s/4tgpcmtey0ofyh9/derechosmujer.pdf?dl=0

2. Traer las siguientes lecturas sobre la Revolución Francesa: https://www.dropbox.com/s/eqmva6g9uup06bm/UnidadIII_revolucionfrancesa.pdf?dl=0


Saludos, profr. Seppe

P.D. Los compañeros que quieren volver a ver el documental sobre la Revolución Francesa lo pueden hacer en:

miércoles, octubre 26, 2016

Clases


Estimados compañeros,

Les recuerdo que las clases tendrán lugar en su normalidad el próximo viernes y lunes. Es decir, no hay "puentes"...

Saludos, profr. Seppe

domingo, octubre 23, 2016

Agradecimientos y felicitaciones


Estimados alumnos,

Por este medio quiero agradecerles por su participación en el programa de radio, también felicito a aquellos que ganaron un libro. Son obsequios míos, así que los llevaré mañana al plantel. Les comparto la foto de los estudiantes de la facultad que estuvieron en el programa:



Saludos, profr. Seppe