domingo, diciembre 03, 2017

Galería de imágenes


Estimados compañeros, 

Comparto la galería en la aplicación de Pinterest de algunas imágenes que tomé de los estudiantes de los grupos 143, 152, 159 y 163.




La pueden ver en https://www.pinterest.com.mx/seppedevreesse/cch-vallejo-historia-universal-2017-2018/ 

Para los que desean conocer a mis estudiantes de la Facultad de Filosofía y Letras y los conductores del Programa de Interruptus Radio, está la siguiente galería de las cinco emisiones de radio: https://www.pinterest.com.mx/seppedevreesse/interruptus-radio/

Saludos, profr. Seppe

Trabajo de recuperación


Trabajo de recuperación.


P.D. Aquellos compañeros que tienen una calificación igual o menor a 7 podrán hacer el siguiente trabajo final, cuya entrega será por correo seppe@comunidad.unam.mx (hasta el viernes 8 de diciembre). Valoren la oportunidad de hacer bien este trabajo y solamente envíen el trabajo sí lo harán seriamente.

En un documento WORD elaborarán el trabajo con título "Ideologías sociales del siglo XIX: socialismo utópico, socialismo revolucionario y anarquismo".  

Características del trabajo:

  • Portada formal con todos los datos académicos
  • Agrega los números de páginas
  • Referencias bibliográficas al final del trabajo.
  • Agrega imágenes con sus referencias.
  • Todo el trabajo tiene que ser realizado con una redacción personal. Un solo fragmento copiada y pegado y no se tomará en cuenta el trabajo. Utiliza citas para referirte a las ideas del autor. (Para saber cómo citar tienen la guía en el cuaderno de trabajo de la Unidad 1)
Contenidos:
  • Escribe una breve introducción sobre la condición de los obreros en el siglo XIX (pueden hacer referencia a la película de Daens, por ejemplo) y señala por qué surgieron las ideologías sociales del socialismo utópico, socialismo revolucionario y el anarquismo.
  • Elabora un cuadro comparando el socialismo utópico, socialismo revolucionario y anarquismo con 4 columnas y 5 filas con los siguientes elementos: 1) Personajes o ideólogos, 2) Títulos de sus obras 3) Críticas al capitalismo y la burguesía, 4) Propuestas sociales para la mejora de la sociedad, 5) Conceptos fundamentales de la ideología. (Utilicen las fotocopias proporcionadas en clase o el libro de texto de Marialba Pastor). 
  • Lee los siguientes fragmentos de textos (descarga: https://www.dropbox.com/s/dopdk0z5h6yqd1n/actividad_quiensoy_resuelto.docx?dl=0) y escribe un comentario crítico valorando las aportaciones sociales de cada una de los autores y su ideología. Explica las semejanzas y las diferencias entre las ideologías. Cita correctamente.
  • Lee el texto de Chris Harman https://www.dropbox.com/s/kznk6xhpywfbbwl/plusvalia.pdf?dl=0 y el video ¿Qué es la plusvalía? https://www.youtube.com/watch?v=orx3IEDSknk y explica qué es la plusvalía, cómo funciona y por qué Marx consideró que es el principal mecanismo de explotación capitalista. 
  • Escribe una breve conclusión o reflexión final sobre lo que aprendiste.

sábado, diciembre 02, 2017

Lunes 4 de diciembre Calificación final


Estimado compañeros,

Este lunes 4 de diciembre tenemos la entrega de calificaciones finales. Las pido que asistan en los siguientes horarios y de manera puntual:

1. Grupo 163: 13 horas. 
2. Grupo 152: 14 horas.
3. Grupo 138: 15 horas.

Solamente en el caso del grupo 152 se hará la revisión de la libreta.

Saludos, profr. Seppe




sábado, noviembre 25, 2017

Clase de lunes 27 de noviembre


Estimados compañeros,

Para la clase de lunes 27 de noviembre les pido que

1. Vean el siguiente documental: ¿Qué hizo la Revolución Industrial por nosotros? parte 1 de 6  https://www.youtube.com/watch?v=W9yuZbl84wQ 

Elaboren en su cuaderno:

  • Una síntesis del contenido 
  • Escriban una opinión al respecto.

2. Traigan unos 3 pesos de cambio

Saludos, profr. Seppe

P.D. Les invito que escuchen el último programa de radio con mis estudiantes de la Facultad. También es la última oportunidad de ganar premios.



Interpretación personajes del siglo XIX


Estimados compañeros de los grupos 143, 152 y 159,




Los estudiantes que optaron por interpretar uno de los siguientes personajes históricos necesitan hacer lo siguiente:

1. Investigar la biografía del personaje. Les proporciono el siguiente material de apoyo:
2. Analizarán el texto histórico correspondiente a su personaje https://www.dropbox.com/s/6rzuwgnn4ownzn9/textos%20socialismo.pdf?dl=0  y explicarán su contenido a los compañeros del salón. Idealmente leerán fragmentos de estos textos que seleccionaron y explicarán su contenido.

3. Escribe con tus propias palabras el texto en WORD que interpretarás. El texto incluirá:
  • Biografía escrita en primera persona.
  • Exposición de las ideas que expondrás a partir de los textos históricos y resolución de actividades correspondientes.
  • Agrega imágenes al documento.
  • Al final pon las referencias de las fuentes (libros, sitios, videos) que consultaste.
  • Entrega el documento impreso al profesor.

Saludos, profr. Seppe 

jueves, noviembre 23, 2017

Clase de viernes 24 de noviembre


Estimados compañeros,


Para la clase de viernes 24 de noviembre necesitan hacer los siguiente:

1. Grupos 152 y 159: 
  • Escribir en su cuaderno 1) cuáles son los distintos grupos o clases sociales que aparecieron en la película de Daens, 2) cuáles son los conflictos sociales y 3) cuáles fueron los mecanismos de dominación y explotación presentes. Las personas que no vieron la película (primera hora) la pueden ver en https://archive.org/details/Daens-1993 (versión castellana).
  • Traer unos 3 pesos de cambio para fotocopias.
2. Grupo 143: Sacar de la biblioteca el libro de Rius "La Trukulenta Historia del Kapitalismo", leer la primera parte, incluyendo la sección sobre la Primera Revolución Industrial y traer el libro a clase.

Saludos, profr. Seppe

martes, noviembre 21, 2017

Clase de miércoles 22 de noviembre


Estimados compañeros,

Para la clase de miércoles 22 de noviembre necesitan terminar las actividades iniciadas durante la sesión anterior:

1. Grupos 138 y 163: resolver las actividades con base en la lectura sobre las independencias de América Latina.

2. Grupo 143: escribir en su cuaderno 1) cuáles son los distintos grupos o clases sociales que aparecieron en la película de Daens, 2) cuáles son los conflictos sociales y 3) cuáles fueron los mecanismos de dominación y explotación presentes. Las personas que no vieron la película (primera hora) la pueden ver en https://archive.org/details/Daens-1993 (versión castellana).

Saludos, profr. Seppe

sábado, noviembre 18, 2017

Programa de Radio


Estimados compañeros,

Les invito que escuchen el Programa de Radio de Interruptus mañana domingo a las 10 hrs. en http://www.interruptus.com Nuevamente habrá tres trivias y premios correspondientes. 




Escucha el programa y participa en las trivias. Para participar:


martes, noviembre 14, 2017

Clase de miércoles 15 de noviembre


Estimados compañeros,

Para la clase del 15 de noviembre necesitan:

1. Grupos 138 y 163: resolver las cinco preguntas de la lectura sobre el imperio napoleónico. Escuchen la tercera sinfonía de Beethoven mientras y busquen los datos biográficos del compositor (actividad señalada en la página 5).

2. Grupo 143: traer 2 pesos de cambio para fotocopias.

Saludos, profr. Seppe

viernes, noviembre 10, 2017

Domingo 12 de noviembre


Estimados compañeros,

El próximo domingo 12 de noviembre se presentarán los siguientes temas en Interruptus Radio:



Escucha el programa y participa en las trivias. Para seguirlo:



Saludos, profr. Seppe

Tutoría Grupo 152


Estimados compañeros del grupo 152,

La Dirección General de Orientación y Atención Educativa de la UNAM solicita que contesten a la brevedad el siguiente cuestionario en línea: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfY26cEggKTGo6AGpwEh8piReaqrCni8KeQJLFYlQmK7g6WhA/viewform 

Saludos, profr. Seppe

viernes, noviembre 03, 2017

Programa de Radio domingo 5 de noviembre


Estimados compañeros,

Nuevamente podrán escuchar a los estudiantes de Historia de la Facultad de Filosofía y Letras este próximo domingo 5 de noviembre a las 10 AM en Interruptus Radio.



Habrá tres trivias y premios correspondientes. Para seguirlo: https://interruptusradio.com y Facebook https://www.facebook.com/InterruptusRadio/ o Twitter: https://twitter.com/R_interruptus



Saludos, profr. Seppe


Clases de la semana del 6 al 10 de noviembre


Estimados compañeros,

Les dejo las siguientes tareas:

1. En el cuaderno de la Unidad 3 tienen que leer todo hasta la página 24 (material de la Unidad 3 https://www.dropbox.com/s/jq0tggln17wwv9y/paquete_U3.pdf?dl=0) y resolver las actividades. Les cuestionaré sobre las actividades resueltas (lo registraré como participaciones en clase).

2. Vean  los siguientes videos y escriban un comentario crítico sobre uno de ellos.

1. La cueva de Platón (pueden activar los subtítulos)





2. El pensamiento cartesiano: ¿Cómo sabes que existes? (activa los subtítulos)


3. Revolución norteamericana:



Saludos, profr. Seppe



sábado, octubre 28, 2017

Clase de lunes 30 de octubre


Estimados compañeros de los grupos 138, 152, 159 y 163,

Para la semana necesitan hacer las siguientes actividades:



  • Resolver las actividades hasta la página 10


Saludos, profr. Seppe


jueves, octubre 26, 2017

Programa de Radio Domingo 29 de octubre


Estimados alumnos, 

Este próximo domingo 29 de octubre estaré con mis estudiantes de Historia de la Facultad de Filosofía y Letras en una transmisión de Radio por internet de 10 a 11 AM. El tema que se abordará es "La Historia frente al sismo. 19 de septiembre 1985-2017"

El canal se llama Interruptus Radio y se podrá escuchar a través de la página https://interruptusradio.com/



Les pido lo siguiente: 

  • Escuchen el Programa en Vivo...
  • Participen en el mismo programa haciendo preguntas o mandando memes originales sobre el tema tratado a través de Facebook https://www.facebook.com/InterruptusRadio/ o Twitter: https://twitter.com/R_interruptus  Si tienen cuenta en face o twitter sigan "Interruptus Radio". El Programa es Radio Digital en vivo, podrán hacer las preguntas o mandar sus memes a través de estos medios.
  • Los alumnos que participan obtendrán una evaluación positiva adicional para este semestre.
  • Probablemente podrán ganar unos libros participando en unas trivias