lunes, marzo 27, 2017

Clase de miércoles 29 de marzo


Estimados compañeros,

Para la clase de miércoles 29 de marzo necesitan hacer las siguientes actividades:

1. Grupo 215 

  • Realicen la lectura del texto sobre el proceso de descolonización y los movimientos de liberación nacional en el periodo 1945-1980 Expliquen en su cuaderno 1) qué son los "países no alineados"; 2) cuáles aspectos son destacables de la figura histórica de Mahatma Gandhi. 
  • Traigan la siguiente lectura: https://www.dropbox.com/s/1qnlpwcxskd3wdw/HUMyCII_U3_movimientoafroamericano.pdf?dl=0
  • Expondrán durante la clase los equipos sobre el movimiento afroamericano y el equipo sobre el movimiento estudiantil de 1968
2. Grupo 263:
  • Realicen la lectura del texto sobre el proceso de descolonización y los movimientos de liberación nacional en el periodo 1945-1980 Expliquen en su cuaderno 1) qué son los "países no alineados"; 2) cuáles aspectos son destacables de la figura histórica de Mahatma Gandhi. 
  • Traigan la siguiente lectura: https://www.dropbox.com/s/1qnlpwcxskd3wdw/HUMyCII_U3_movimientoafroamericano.pdf?dl=0 y expliquen el significado de los cinco grafitis del movimiento estudiantil de 1968 en la página 5 (son los que puse en el pizarrón).
  • Expondrán durante la clase los equipos sobre el movimiento .8afroamericano y el equipo sobre el movimiento estudiantil de 1968.
3. Grupo 243: 

Saludos, profr. Seppe

P.D. 1: Recuerden que los equipos necesitan enviar su presentación Powerpoint para su revisión previa.

P.D. 2: Para saber más sobre el tema de la Revolución Cubana recomiendo, entre otros: 



Para saber más de Gandhi está la fantástica película de 1982 (les comparto los siguientes dos fragmentos):



domingo, marzo 26, 2017

Alumnos tutorados


Estimados alumnos tutorados del 215 y 243,

Les comparto la siguiente información:

1. El martes 28 de marzo, personal del IMSS estará en el plantel de 11 a 16 horas para que tramiten su SEGURO FACULTATIVO en caso de no tenerlo aún. Ese seguro es muy importante en caso de necesitar ayuda médica por algún accidente, enfermedad, etc.  Necesitan la tira de materias y la credencial de la UNAM (recomiendo traer una fotocopia también).



2. La Secretaría de Atención a la Comunidad Universitaria (SACU) convoca al Premio al Talento del Bachiller Universitario con el propósito de reconocer y estimular a las y los alumnos del bachillerato universitario que se hayan destacado por su participación en actividades de investigación científica o humanística, de creación artística, de protección al medio ambiente o en la práctica del deporte.



Revisen la convocatoria en: https://www.dropbox.com/s/ctm2khuqq4uw93a/convocatoria%20premio%20al%20talento.pdf?dl=0 para saber sí cumple el perfil académico para conseguir un premio universitario.

Saludos, profr. Seppe

sábado, marzo 25, 2017

Clase de lunes 27 de marzo


Estimados compañeros,

Para la clase de lunes 27 de marzo de 2017 necesitan:

1. Grupos 215 y 263: 
  • Los equipos con el tema de la Revolución Cubana expondrán. Los equipos tienen que mandar su presentación completa a mi correo.
  • Entregarán la reseña sobre la película "Talentos Ocultos" o alguna de las películas alternativas. 
  • Traigan cambio para fotocopias.

2. Grupo 252 y 259:
  • Los equipos del movimiento afroamericano y el movimiento estudiantil de 1968 expondrán su tema. Los equipos tienen que mandar su presentación completa a mi correo.
  • Entregarán la reseña sobre la película "Talentos Ocultos" o alguna de las películas alternativas.
  • Traigan cambio para fotocopias.
Saludos, profr. Seppe

jueves, marzo 23, 2017

Clase de viernes 24 de marzo


Estimados compañeros,

Para la clase de viernes 24 de marzo necesitan traer cambio para fotocopias y en el caso de los grupos 252 y 259 su reseña de la película Diarios de Motocicleta.

Saludos, profr. Seppe

martes, marzo 21, 2017

Clase de miércoles 22 de marzo


Estimados compañeros,

Para la clase de miércoles 22 de marzo tendremos las actividades y necesidades:

1. Grupos 215 y 243: 

  • Exposición del tema de la Revolución Cubana por el equipo correspondiente. Cabe destacar que no he recibido la presentación del equipo del grupo 243. 
  • Traigan cambio para fotocopias
  • Entrega de reseña de la película "Diarios de motocicleta"


2. Grupo 263: 

  • Se aplaza la presentación sobre la Revolución Cubana para el próximo lunes, ya que asistiremos a un coloquio sobre violencia de género en la Sala José Vasconcelos
  • Presentaré una ponencia llamado "La violencia de género en el cine". La actividad del día será tomar apuntes sobre las ponencias, formular preguntas por escrito para participar en la ronda de preguntas. 
  • Entrega de reseña de la película "Diarios de motocicleta".
Saludos, profr. Seppe

lunes, marzo 20, 2017

Temas de las exposiciones


Estimados compañeros,

Los equipos expondrán en equipo durante las siguientes sesiones de clase tienen que tomar en cuenta las siguientes orientaciones:

1. Las exposiciones se hacen en equipo y requiere de un trabajo colaborativo.

2. Los cuatro integrantes tienen que llegar a tiempo a clase y traer cada uno su USB con la presentación.

3. Las exposiciones se mandan a mi correo dos días antes de su presentación: seppe@comunidad.unam.mx

4. Sobre los contenidos temáticos hago los siguientes comentarios:
  • Las orientaciones generales para hacer una presentación se encuentran en una entrada anterior del blog.
  • Revolución Cubana: tienen que exponer las características de Cuba antes de la Revolución para luego profundizar sobre sus causas, desarrollo y consecuencias. Expliquen el papel de Fidel Castro y el Che. 
  • Movimiento afroamericano: tienen que exponer de manera general cuál fue la situación de los afroamericanos en Estados Unidos hasta mediados del siglo XX; profundicen sobre el incidente de Rosa Parks, el surgimiento del movimiento de los derechos civiles de Martin Luther King y la resistencia no pacífica de Malcolm X. 
  • Movimiento estudiantil de 1968 en Francia: tienen que exponer el origen y las características del movimiento estudiantil del mayo 1968 en Francia. Profundicen sobre cuáles fueron los reclamos de los jóvenes y los cambios sociales que provocó el movimiento. Expliquen cómo este movimiento influenció a otros movimientos estudiantiles a nivel mundial.
  • Historia de la música rock en los años 1950 y 1960: expongan cómo surge la cultura juvenil y cómo se expresa a través de la música rock. Seleccionen algunos artistas relevantes y presenten fragmentos de las letras de sus canciones para vincularlos con los movimientos sociales de la época (hippies, movimiento antivietnam, feminismo, movimiento de los derechos civiles, movimiento estudiantil,...)  
P.D. Recomendación de la semana: el documental "Buscando a Sugar man" (Premio Academia - Óscar 2012 - mejor documental). Cuenta la historia de vida del cantante Sixto Rodríguez, de ascendencia mexicana,  que fracasó como músico en E.U. a pesar de tener una voz y canciones fantásticas. Durante décadas desconoció que fue una estrella mítica en Sudáfrica...descubre su historia: 

 

viernes, marzo 17, 2017

Películas

Estimados compañeros, 

Como les solicité en clase quiero que vean las siguientes películas para las próximas dos sesiones. La actividad es verlas y escribir una reseña.


1. Diarios de motocicleta: La idea es reseñar cómo la película representa la personalidad del joven Ernesto Guevara y la América Latina de los años 1950. En línea solamente encontré la siguiente versión pixeleada: https://vimeo.com/71190200 



2. Talentos ocultos. La idea es reseñar cómo la película representa la situación de los afroamericanos en los años 1960 en el sur de los Estados Unidos. 


En lugar de esa segunda película también tienen la posibilidad de ver: 1) "Ray", 2) "Mississippi en llamas", 3) "Malcolm X". La idea de la reseña sería la misma. 

Saludos, profr. Seppe

P.D. En la Cineteca Nacional en Coyoacán están pasando el ciclo dedicado al grandioso director Stanley Kubrick. Pueden ver la cartelera en http://www.cinetecanacional.net/controlador.php?opcion=carteleraDia&dia=2017-03-18 

jueves, marzo 16, 2017

Clase de viernes 16 de marzo


Estimados compañeros, 

Para la clase de viernes 16 de marzo necesitan hacer las siguientes actividades:

1. Grupo 243:
  • Espero que los compañeros expositores sobre los temas de la Guerra Fría y Tumba de las Luciérnagas me manden el Powerpoint para su revisión. 
2. Grupo 252 y 259: 

  • Les pido que traigan cambio para fotocopias
  • Los equipos que expondrán sobre la Guerra Fría, envíen a la brevedad el Powerpoint de su exposición para su revisión. 
Saludos, profr. Seppe

P.D.  Recomiendo la siguiente joya documental: estudiantes mexicanas visitan en 1963 a cosmonautas soviéticos.

video

martes, marzo 14, 2017

Clase de miércoles 16 de marzo

Estimados compañeros,

Para la clase de miércoles 16 de marzo:

1. Grupos 215 y 263: 
3. Grupo 243: 
Saludos, profr. Seppe

P.D. Comparto la animación sobre la bomba atómica que me recomendó Alejandra Vera del grupo 263. Es parte de una película que se llama "Pies Descalzos" que pueden ver en https://www.youtube.com/watch?v=KR6c3MwX9mk




La película "La Tumba de las Luciérnagas" es muy recomendable:




sábado, marzo 11, 2017

Tips para una buena presentación Powerpoint


Estimados compañeros,



Para realizar una buena presentación Powerpoint les doy los siguientes consejos:

I. Recomendaciones Generales

1. Usa la Regla del Cuatro. Menos es más. Cuanto menos información des, más serán capaces de recordar tus oyentes. Evita la sobrecarga de información. Para ello nunca incluyas más de cuatro conceptos o imágenes en una misma diapositiva.

2. Deja un espacio vacío. Debes dejar un vacío en la diapositiva para que esta pueda respirar. No tiene que ser necesariamente un espacio en blanco.

3. Aplica la navaja de Ockham. La navaja de Ockham es un principio de la economía. La presentación más sencilla suele ser la más correcta. Aplicar este principio al diseño de tus presentaciones hará que te preguntes en cada diapositiva qué puedes eliminar de esta, qué elementos son innecesarios, cómo puedes simplificar la información.

4. Conecta todos los elementos entre sí. En una diapositiva nada es arbitrario, todo es pertinente, es decir, todos los elementos que conforman una diapositiva deben tener una relación, una conexión visual.

5. Alinea los elementos. La armonía es esencial para la comprensión de un mensaje. Por ello, tus diapositivas deben estar alineadas correctamente, no sólo por estética, sino porque aumentará la concentración y la atención, y facilitará la comprensión del mensaje que quieres transmitir.

6. Usa la regla de los tercios. La regla de los tercios es una forma de composición muy común en pintura, fotografía y diseño. Consiste en ordenar objetos dentro de una imagen. Esta regla divide una imagen en nueve partes iguales, es decir, forma una cuadrilla invisible de nueve rectángulos y cuatro puntos de intersección.

7. Usa el contraste. El contraste te da la opción de marcar la diferencia en una diapositiva. Con el contraste conseguirás llamar la atención. ¿Cómo conseguirlo? A través del tamaño, la forma, el tono o color, la posición, la textura y la tipografía.

8. Usa una buena plantilla. Debes insistir en el aspecto armónico de la diapositiva. Define cuál será tu plantilla para la presentación y define bien los elementos que repetirás en cada una de las diapositivas, sin olvidar nunca que debe incluir lo esencial.

9. Tamaño de la letra: de 24 a 32 puntos.

Recuperado de http://justificaturespuesta.com/10-trucos-geniales-de-diseno-para-realizar-un-powerpoint-perfecto/ 



II. Recomendaciones para una Presentación en Historia:

1. Escribe el objetivo de tu presentación.

2. Formula 3 a 5 preguntas que quieres resolver. Proyecta las mismas preguntas al inicio y al final de la exposición. Las preguntas generan una expectativa en el público, son la guía para el desarrollo del contenido y al final son el medio por el cual se verifica sí los oyentes aprendieron.

3.  Desarrolla el contenido dando respuesta a las preguntas formuladas. Realiza tu presentación con base en la lectura de libros de texto de Historia o monografías especializadas. Eviten la búsqueda en vano en internet (hay demasiada información).

4. Ubica los hechos, personajes, fechas y lugares con precisión. Utiliza el orden cronológico, explica cuáles son los hechos y personajes clave.

5. Haz uso de imágenes grandes, mapas, y otros recursos audiovisuales.


III. Exposición

1. Calculen que una exposición no debe durar más de 20 minutos. Máximo son 15 diapositivas (con texto) para ese tiempo.

2. Practiquen la exposición, no lean de hojas o expongan contenidos que no aparecen en las diapositivas.

3. Trabajen en equipo. Los errores individuales afectan el resultado individual, hagan la revisión crítica de cada parte de la presentación. Recuerden que existen aplicaciones en internet para elaborarla en tiempo real (y cada quien en su casa) como Onedrive, Googledrive. Para saber más: http://tutorial.cch.unam.mx/bloque4/trabajoColaborativo

IV. Ejemplo:

Para tener una idea general de la estructura de la presentación les proporciono el siguiente ejemplo: https://www.dropbox.com/s/ymbhie9su22qyb1/fascismoynazismo.pdf?dl=0



Saludos, profr. Seppe

Características del trabajo final

Estimad@s compañer@s,

En este espacio les presento las características del trabajo final que realizarán este semestre. Es importante que empiecen a investigarlo y que hagan un trabajo original (nada copiado de internet). Representará el 40% de la calificación final.

Entrega del borrador: final del mes de abril
Entrega final: primera semana de mayo

I. Los objetivos del trabajo son los siguientes:

1. Realizar una investigación documental.
2. Relacionar el contexto social e histórica con el desarrollo de la música en  el siglo XX o XXI.
3. Vincular la experiencia personal con la música y la Historia.
4. Presentar un texto que demuestra haber aprendido escribir de manera crítica y ordenada.

II. Características del contenido

A. El tema de investigación y el título del trabajo es "Historia de la música contemporánea". La idea es que escojas un GÉNERO (por ejemplo blues, pop, rock, reggae, rap...), un GRUPO (Beatles, Ramones, Café Tacuba,...) o un(a) ARTISTA (Bob Marley,...) para desarrollar tu tema. Ten en cuenta que su elección les debe permitir hacer un análisis crítico con base en fuentes históricas.

B. La estructura del trabajo es la siguiente:

1. Una portada formal con el escudo de la UNAM, su nombre, el nombre de la materia, año escolar, nombre del profesor Título: Nombre del tema de investigación, Subtítulo mencionado el tema escogido. (una cuartilla)

2. Una introducción o justificación de su tema. En esta parte explicas que se desarrollará en adelante y explicas el porqué de tu elección. Es decir, se explica por qué elegiste investigar acerca de X género, X grupo o X artista... (mínimo media cuartilla)

3. El desarrollo del texto. En esta parte debes de desarrollar los siguientes puntos (mínimo 3  cuartillas)

3.1 El origen y características del género, grupo o artista (no es una biografía) Explicarás:
  • En qué época y en qué contexto social surgieron (quiénes desarrollaron la música, a qué clase social pertenecen, cómo influye su cultura y su país en su música, etc.)
  • Qué relación tiene el contexto sociocultural con la música.
  • Cuáles son las propuestas y/o críticas sociales que hace (se ejemplifica con el análisis de letras de canciones seleccionadas).
3.2. La relación entre la música y tu vida personal. Explicarás:
  • Cómo se vincula la música con tus formas de pensar, socializar, vestirse, hablar, etc.
  • Cómo el contexto social e histórico en México y el mundo define el gusto por la música.
4. Una conclusión o unas reflexiones finales acerca el tema desarrollado. (una cuartilla).

III. Características formales

1. Se entrega impreso en WORD, FUENTE ARIAL, TAMAÑO 12, con ENTRELINEADO de 1.5
2. Se engrapa o se engargola.
3. Tiene que ilustrarse con pies de imagen (descripción + referencia)
4. La portada, la introducción, la conclusión y las referencias bibliográficas se presentan en una página independiente.
5. Las referencias deben estar completas al final del trabajo y se deben incluir citas a pie de página cuando se retoman las palabras literales de una fuente.
  • Ejemplo de una cita de un libro: Gould, S. J. (1989). La rueda de la fortuna. México: Editorial Crítica. pp. 14-21,
  • Ejemplo de una cita de una página internet: Pérez, J (2012). La historia del Jazz. Recuperado de http://www.apa.org/journals/jacobson.html (junio, 2012).

IV. Ejemplo de un trabajo final:

A la brevedad subiré un ejemplo de un trabajo.

Clase de lunes 13 de marzo


Estimados compañeros,

Para la clase de lunes 13 de marzo necesitan hacer las siguientes actividades:

1. Grupos 215 y 263: 

a. solamente les voy a encargar que lean el siguiente texto https://www.dropbox.com/s/32t1pavdmqo4ax9/HUMyC2_U2_segundaguerramundial.pdf?dl=0 sobre los antecedentes de la Segunda Guerra Mundial y que hagan un mapa mental en su cuaderno sintetizando el tema.

b. Les pido que traigan cambio a clase para fotocopias.

2. Grupos 252 y 259: 
  • Les pido que traigan cambio para fotocopias.  
  • Los equipos que expondrán el tema de las "consecuencias políticas, económicas, sociales y culturales de la Segunda Guerra Mundial" necesitan enviarme una versión preliminar de su Powerpoint a más tardar el domingo a las 20 horas, para enviarles retroalimentación.

P.D. Si quieren volver a ver la explicación del cuadro "Guernica" de Pablo Picasso:

 

jueves, marzo 09, 2017

Clase de viernes 10 de marzo de 2017


Estimados compañeros,

Para la clase de viernes 10 de marzo necesitan hacer las siguientes actividades:

1. Grupos 252 y 259: revisar los 3 murales del edificio V y explicar su significado.

2. Grupo 243: hagan la lectura del texto: https://www.dropbox.com/s/32t1pavdmqo4ax9/HUMyC2_U2_segundaguerramundial.pdf?dl=0 sobre los antecedentes de la Segunda Guerra Mundial y hagan un mapa mental en su cuaderno sintetizando el tema.

Saludos, profr. Seppe

P.D. Para saber más sobre la Revolución Rusa:



lunes, marzo 06, 2017

Clase de miércoles 8 de marzo


Estimados compañeros,

Para la clase de de miércoles 8 de febrero necesitan hacer lo siguiente:

Grupo 215: El equipo que realizó el Powerpoint sobre la Guerra Civil Española, la presentará.

Grupo 243: Hagan la lectura previa y resuelvan las actividades sobre la Revolución Rusa: https://www.dropbox.com/s/lv735p53sy7wz4w/HUMyC2_U2_revolucionrusa2.pdf?dl=0

Grupo 263: terminen las actividades realizadas en clase y búsquen el significado de los conceptos "colectivización", "comunismo", y tomen fotos de los murales del edificio V, Lean los mensajes y traten de establecer sus significados.

Saludos, profr. Seppe

viernes, marzo 03, 2017

Clase de lunes 6 de marzo de 2017


Estimados compañeros,

Para la clase de lunes 6 de marzo de 2017 necesitan hacer las siguientes actividades:

1. Grupos 215: 
a. Realicen la impresión, lectura y resolución de actividades del texto sobre la Revolución Rusa: https://www.dropbox.com/s/juz9xdbcz33wc8w/HUMyC2_U2_revolucionrusa.docx?dl=0
b. El equipo que les tocó preparar el powerpoint sobre la Guerra Civil Española, tendrá que presentarla.

2. Grupo 252: 
Realicen la  impresión, lectura y resolución de actividades del texto sobre la Revolución Rusa: https://www.dropbox.com/s/juz9xdbcz33wc8w/HUMyC2_U2_revolucionrusa.docx?dl=0

3. Grupo 259: 
a. Entreguen la reseña sobre la película "Doctrina Nazi", bien elaborado con sus propias ideas y haciendo uso de los conceptos "doctrina", "darwinismo social" y nazismo. 
b. Realicen la impresión del texto sobre la Revolución Rusa: https://www.dropbox.com/s/juz9xdbcz33wc8w/HUMyC2_U2_revolucionrusa.docx?dl=0

4. Grupo 263: 
a. Terminen las actividades iniciadas del miércoles pasado: entregarán 1) la autoevaluación y coevaluación de las reseñas realizadas sobre la película "Doctrina Nazi" y 2) primera versión de la reseña y 3) reseña reelaborada. 
b. Realicen la impresión del texto sobre la Revolución Rusa: https://www.dropbox.com/s/juz9xdbcz33wc8w/HUMyC2_U2_revolucionrusa.docx?dl=0
c. A los alumnos del grupo 263 que les encargué realizar una presentación Powerpoint, tendrán que entregarla. 

Saludos, profr. Seppe