martes, octubre 21, 2014

Clases


Hola compañeros,

Mañana el plantel estará abierto pero no habrá servicios. En la explanada tendrá lugar una reunión acerca de los acontecimientos recientes en el país. Quien tiene interés en conocer más acerca de la situación, estaré en el plantel y podremos platicar de cerca a las 10:00 horas de la mañana.

Si quieren participar en la marcha de las 18:00 horas sobre Reforma, platíquenlo con sus papás, vayan siempre acompañados de amigos, familiares e infórmense en los periódicos o canales de información de calidad, como por ejemplo La Jornada http://www.jornada.unam.mx/ultimas o en la Transmisión de Radio de Carmen Aristegui: http://aristeguinoticias.com/ Recuerden, un pueblo bien informado es más difícil de conquistar...

Pueden firmar la siguiente carta que se publicará mañana en la prensa internacional: http://ayotzinapasomostodos.wordpress.com/2014/10/17/carta-abierta-desde-el-extranjero-ayotzinapasomostodos/

El 22 de octubre es un día simbólico porque también es el bicentenario de la Constitución de Apatzingán, que impulsó Morelos.

Las clases se reanudarán este viernes. Considero necesario que hagan las actividades programadas: 

* Grupos 115, 143 y 152 

*Les pido que vean el documental https://www.youtube.com/watch?v=6oo9jWyzTPE acerca de la Revolución Francesa y que realicen un resumen respondiendo las preguntas clásicas: Qué, Cuándo, Dónde, Por qué, Quiénes, Etapas, Consecuencias.

*También es el momento para aprovechar para ver la genial película de Amadeus (recuerden...entrega próxima semana). Otra opción más es resolver algunas de las presentaciones en equipo...

*Impriman el texto completo sobre la Independencia de las Trece Colonias: https://www.dropbox.com/s/cllfrbhfyoci4ff/U3_Actividad5_Trececolonias.pdf?dl=0

*Impriman los siguientes textos históricos:

Grupos 307 y 362:

*Les pido que avancen en la lectura del libro de la Nueva Historia Mínima de México pp.137-148 y que realicen un resumen del mismo para entregar la siguiente clase. Si te interesa saber más sobre el tema: http://portalacademico.cch.unam.mx/alumno/historiademexico1/unidad4/independenciaMexico

*Para obtener puntos extra pueden observar la película de Gertrudis Bocanegra (1992) https://www.youtube.com/watch?v=_44kxYP3TkA o el documental "El Grito que sacudió a México" (2010) del Discovery Channel https://www.youtube.com/watch?v=rt9N_0OZghM (son 6 partecitas en Youtube) y realizar un comentario crítico.

*Impriman los textos históricos para su uso en la siguiente clase:
*Si hay voluntarios para exponer el contenido del siguiente texto, adelante: https://www.dropbox.com/s/ve4w2x77iyloyaq/U4_actividad2_procesoindependencia.pdf?dl=0

Saludos, profr. Seppe

P.D. Ya vi la película "La dictadura perfecta" hoy,  es recomendable verla para reflexionar sobre nuestro país México.

domingo, octubre 19, 2014

Historia Universal, grupo 115

Hola compañeros del grupo 115,

Las fechas de las próximas exposiciones son:
  • El lunes 20 de octubre expondrá el equipo de la Independencia de las Trece Colonias.
  • El miércoles 22 de octubre expondrá el equipo de la Revolución Francesa
  • El lunes 27 de octubre expondrá el equipo de la Revolución Industrial
  • El miércoles 29 de octubre expondrá el equipo del Movimiento obrero 

Se califica la presentación y el resumen con base en el texto de Mireya Lamoneda Huerta que tuvieron que entregar. 
Recuerden que también necesitan ver la película de Amadeus como viene explicado en una entrada anterior del blog: http://historiacch.blogspot.mx/2014/10/pelicula-amadeus.html

Saludos, profr. Seppe

Historia Universal grupo 152


Hola compañeros del grupo 152,

Las fechas de las próximas exposiciones son:
  • El lunes 20 de octubre expondrá el equipo de la Independencia de las Trece Colonias.
  • El viernes 24 de octubre expondrá el equipo de la Revolución Francesa
  • El lunes 27 de octubre expondrá el equipo de la Revolución Industrial
  • El viernes 31 de octubre expondrá el equipo del Movimiento obrero 

Se califica la presentación y el resumen con base en el texto de Mireya Lamoneda Huerta que tuvieron que entregar. 
Recuerden que también necesitan ver la película de Amadeus como viene explicado en una entrada anterior del blog: http://historiacch.blogspot.mx/2014/10/pelicula-amadeus.html

Saludos, profr. Seppe

jueves, octubre 16, 2014

Película "La dictadura perfecta"


Hola compañeros-estudiantes,

Hoy se estrena la película "La dictadura perfecta" de Luis Estrada, el director mexicano que también ha realizado las excelentes cintas "La Ley de Herodes" y "El Infierno".



Saludos, profr. Seppe

miércoles, octubre 15, 2014

Grupo 143


Hola compañeros, 

El tema de la Ilustración lo doy por visto.

Tarea para la clase del viernes 17 de octubre:

Con base en la lectura de Mireya Lamoneda Huerta pp. 105-117 y las copias revisadas el día miércoles. necesitan hacer un mapa mentalamplio sobre el proceso de la Ilustración en hoja blanca, para su entrega, señalando los siguientes aspectos de la Ilustración: 1) Qué, 2) Cuándo, 3) Dónde, 4) Características, 5) Personajes, 6) Por Qué (causalidad o causas del proceso) y 7) Consecuencias.

Próximas exposiciones:
  • El miércoles 22 de octubre expondrá el equipo de la Independencia de las Trece Colonias.
  • El viernes 24 de octubre expondrá el equipo de la Revolución Francesa
  • El miércoles 29 de octubre expondrá el equipo de la Revolución Industrial
  • El viernes 31 de octubre expondrá el equipo del Movimiento obrero

Se califica la presentación y el resumen con base en el texto de Mireya Lamoneda Huerta que tuvieron que entregar. 

Saludos, profr. Seppe

Historia de México grupos 307 y 362


Queridos compañeros de los grupos 307 y 362,


Para la siguiente clase tienen como tarea principal ponerse al corriente (revisar todos los trabajos que les haga falta -vean las entradas anteriores en el blog).

Como recomendación les invito a conocer más acerca de la Nueva España consultando los materiales en el Portal Académico: http://portalacademico.cch.unam.mx/alumno/historiademexico1/unidad3

También pueden ir avanzando en la lectura de la Nueva Historia Mínima de México pp.113-136 con el tema de las Reformas Borbónicas que es el próximo que estudiaremos. El cuestionario  como control de lectura, cuyo fecha de entrega será el miércoles 22 de octubre para el grupo 307 y  se puede descargar de: https://www.dropbox.com/s/xpkd5oi53c5wjjo/U3_actividad4_reformasborbonicas.pdf?dl=0

También pongo a su disposición la presentación powerpoint que realicé en el salón de clase sobre los "Movimientos de resistencia en la Nueva España" para su impresión y estudio: https://www.dropbox.com/s/5flwierem9ha133/U3_movimientosresistencia_novohispanos.pdf?dl=0

Saludos, profr. Seppe

martes, octubre 14, 2014

Historia Universal, grupos 115 y 143


Hola compañeros,

Les pido que para la clase de mañana miércoles 15 de octubre impriman el siguiente texto sobre la Ilustración: https://www.dropbox.com/s/3dzcqe01e50y1wl/U3_Actividad3_Ilustracion.pdf?dl=0

También necesitan (si no lo han hecho aún o les falta completar) sacar las copias del libro de Mireya Lamoneda Huerta de las páginas 48 hasta la 157 para el estudio de la Unidad III del Programa. Es importante que avancen en la lectura y que aprendan a cultivar el autoestudio.

Bonita música barroca del francés Jean-Philippe Rameau (1683-1764) para su disfrute y conocimiento de la época:


Para saber más: http://es.wikipedia.org/wiki/Jean-Philippe_Rameau

¡Saludos!, profr. Seppe

Película Amadeus

Hola compañeros,


Como parte de la evaluación de la Unidad III tendrán que ver la película "Amadeus" del director Milos Forman. La cinta se estrenó en 1984 y se convirtió en un éxito mundial. En ella se narra la vida de Wolfgang Amadeus Mozart, uno de los mejores compositores de todos los tiempos.


Ganadora de 8 premios Óscar, recomiendo que vean el "Director´s cut" que es la versión del director que dura 20 minutos más (es una éxtasis de buena música y una historia mítica de un gran genio).+

Un fragmentito ya clásico (con la famosa risa al final).




Sinopsis: La película transcurre en Viena, en torno al año 1781. Un anciano llamado Salieri, antiguo compositor de la corte imperial, confiesa a un sacerdote que es el culpable de la muerte del famoso compositor Wolfgang Amadeus Mozart. Salieri narra su historia desde su infancia, y su relación de amor-odio con el genial músico vienés.

Es una verdadera joya del cine internacional que puede considerarse como una historia novelada de la vida de Mozart pero que nos da una idea clara sobre el entorno histórico de la Ilustración, del Despotismo, la cultura y la ópera del siglo XVIII. 

Tomen su tiempo para verla de manera tranquila, sin distracciones para que posteriormente hagan las siguientes actividades para su entrega: https://www.dropbox.com/s/v47q3apvs45ilde/U3_actividad4_Amadeus.pdf?dl=0

Fechas de entrega

Grupos 115 y 152: lunes 27 de octubre
Grupo 143: miércoles 29 de octubre

Saludos, profr. Seppe

sábado, octubre 11, 2014

Exposiciones Historia Universal

Hola compañeros de los grupos 115, 143 y 152,

Les recuerdo que los equipos que tienen que exponer tienen que seguir el siguiente camino:

1. Enviarme el resumen de su exposición
2. Enviarme la presentación en Powerpoint, a más tardar un día antes de la exposición (máximo hasta las 20:00 horas) para mandarles observaciones y exigirles correcciones.
3. Presentarlo en tiempo y forma (no se vale llegar tarde)

Los compañeros que no están siguiendo las instrucciones recibirán la calificación de "0" para el trabajo de equipo, lo que representa el 25% de su calificación o sea tendrán, en lo mejor de los casos, 7.5 máximo a final del semestre. Ya no lo repitiré...y no daré otras oportunidades ya

IMPORTANTE para TODOS LOS EQUIPOS: ENTREGA del resumen y powerpoint bien elaborado con base en el texto de Mireya Lamoneda Huerta (busquen el tema en el libro) y su búsqueda bibliográfica en la biblioteca:

1. Grupos 115 y 152: lunes 13 de octubre.
2. Grupo 143: miércoles 15 de octubre.

EQUIPOS QUE TIENEN QUE ENTREGAR POR CORREO Y A TRAVÉS DE UNA USB:
  • Independencia de las Trece Colonias
  • Revolución Francesa
  • Revolución Industrial
  • Movimiento obrero en el siglo XIX
  • Independencias de América Latina
  • Movimientos nacionalistas y revoluciones burguesas de 1820-1830-1848
  • Socialismo utópico y científico
  • Unificación de Alemania e Italia


INSTRUCCIONES:

I. Dinámica de la exposición:

1. La exposición se realiza en equipos de cuatro integrantes y cada quien tiene que presentar una parte de manera estructurada y clara.
2.    El tiempo de exposición es de 20 minutos  (tomen el tiempo al practicar su parte) y 10 minutos para contestar las preguntas finales.
3.    Tienen que practicar la exposición ya que no se les permite leer textos.
4.    Se les sugiere que lo estructuren con base en la lectura del texto de Mireya Lamoneda Huerta

II. Contenido del Powerpoint (cada número corresponde con una(s) diapositiva(s))

1.  Portada: con el título de la exposición, sus nombres completos, la fecha, el grupo, la asignatura y los símbolos universitarios.
2.    Introducción: se señalan los objetivos de la presentación.
3.    Preguntas: se señalan cinco preguntas o grandes interrogantes acerca de la historia de Iglesia medieval.
4. Desarrollo: en esta parte se estructura temáticamente el proceso que les toca desarrollar:
  • Antecedentes 
  • Desarrollo
  • Características
  • Consecuencias
5. Conclusiones o reflexiones finales: aquí deben conclusiones de todo lo anterior y tal vez explicar cómo el proceso histórico determinó la historia del mundo
6. Preguntas finales: para el público (son los mismos 5 del inicio que plantearán a su público y deben poder contestarse con el material de desarrollo que presentaron) 
7. Bibliografía. Deben consultar mínimamente dos libros y pueden consultar páginas internet. Pongan sus referencias en formato APA.

III. Características formal del Powerpoint

1.    La exposición se presenta en Powerpoint y cada integrante del equipo debe traer el trabajo en su USB (cada integrante debe llevar la copia del archivo)
2.    Las diapositivas pueden tener máx. 3 párrafos de texto y deben estar en letra grande (tamaño de 24 o 28 puntos arial, times new roman u otra letra clásica). Asimismo no puede predominar el texto, solamente conceptos fundamentales y algunas frases sintéticas que ayuden a reforzar lo que plantean.
3.    Las diapositivas deben tener un mismo fondo de color tipo pastel (blanco, arena, etc.) con letras negras, eso es visualmente más recomendable.
4.    Es importante buscar imágenes de calidad que abarcan toda la pantalla (o sea que no se distorsionen al agrandarse). Hay que seleccionar cuidadosamente las imágenes porque cada una de ellas deben explicarse.

IV. Revisión: 
Envíen la presentación un día (máximo a las 20:00 horas) antes de exponerla a mi correo seppe@comunidad.unam.mx para revisarla y mandarles comentarios.


V. Ejemplo


Pueden consultar un buen ejemplo de presentación en la siguiente dirección: http://es.scribd.com/doc/240113837/Ppt-Renacimiento-Ejemplo




La presentación es bien lograda porque:

1. Tiene un objetivo claro.
2. Tiene buenas preguntas que marcan la estructura de la presentación.
3. El aspecto visual es más importante que el textual (no está plagado de texto).
4. Los contenidos son claros y sintéticos con énfasis en ideas principales y abarcando la totalidad (aspectos políticos, económicos, sociales y culturales).

Saludos, profr. Seppe

Ejemplos a seguir

Estimados lectores,

Me gustó ese video...muestra qué se puede lograr a través de la disciplina y el estudio


¡Saludos!

jueves, octubre 09, 2014

Historia Universal, grupos 143 y 152


Hola compañeros del grupos 143 y 152




1. Para la clase de viernes necesitan imprimir el siguiente texto sobre el Estado Moderno: https://www.dropbox.com/s/csm3qt9vl5fmqju/U3_Actividad2_estadomoderno.pdf?dl=0

2. Recuerden que ese día se entregan los trabajos de recuperación.

3. También necesitan revisar la entrada anterior del blog donde se especifíca que TODOS los equipos necesitan entregar su resumen y powerpoint el próximo lunes (152) o miércoles (143)

Saludos, profr. Seppe

Historia de México grupo 307


Estimados compañeros,


Para la siguiente clase del viernes necesitan presentar las características de la sociedad novohispana a través de un cartel.

De cada grupo social tienen que exponer 1) cuáles fueron sus principales actividades económicas, 2) cuáles eran sus características y 3) su vida cotidiana (qué comían, en qué espacios sociales se movían, qué tipo de educación recibían, qué esparcimientos tenían, qué música escuchaban, qué bailaban, cómo eran los matrimonios, etc.)

Pueden revisar en el Portal Académico:

Además Melina y Clara nos expondrán sobre las diferentes clases de insultos en la Nueva España, especialmente las relacionadas con los diferentes grupos sociales.


Saludos, profr. Seppe

P.D. Les recomiendo ver los siguientes videos:


1. Sobre la cultura afromexicana o tercera raíz. Documental precioso llamado "La raíz olvidada":




2. Pueblos afromexicanos y sus problemáticas en el México actual:





3. Cultura novohispana: mesa de debate muy interesante sobre la cultura novohispana pero requiere paciencia e interés:


domingo, octubre 05, 2014

Trabajos de recuperación

Estimados compañeros,

Para los alumnos que necesitan regularizar su situación académica (con menos de 7 o 8 de calificación parcial) tienen la siguiente actividad de recuperación:

Psra alumnos de Historia Universal:



  • Van a leer los primeros tres primeros capítulos de "La Trukulenta Historia del Kapitalismo" de Rius (pp. 9-39). El librito se encuentra en la biblioteca del plantel o, en el peor de los casos (no recomendable), lo descarguen de la red: https://es.scribd.com/doc/27184345/Rius-La-Trukulenta-Historia-Del-Kapitalismo pp.9-39.
  • De cada capítulíto harán un mapa mental (tres en total ) bien elaborado con las ideas centrales y los conceptos más importantes. Básicamente son esos los temas de los capítulos: el 1) origen del capital durante la Edad Media, 2) sobre la expansión europea y 3) sobre los conflictos en Europa a raíz de la transición al capitalismo. Al final escribirán un párrafo extenso, explicando con tus propias palabras el origen y el desarrollo del capitalismo entre los siglos XII-XVI.
  • Hágan el trabajo bonito: hojas blancas, nombre y grupo, letra legible, y bien pensado y elaborado para entregar.

Para alumnos de Historia de México



  • Lectura de la primera parte del primer capítulo "la civilización negada - una tierra con civilización milenaria" del libro clásico "El México Profundo" de Guillermo Bonfil Batalla. Lo pueden encontrar en la biblioteca, o en el peor de los casos (no lo recomiendo), en línea: https://zoonpolitikonmx.files.wordpress.com/2012/07/mexico-profundo-guillermo-bonfil-batalla.pdf pp. 23-43. Se recomienda que lean previamente la introducción.
  • Con base en el texto deben de escribir una reflexión crítica sobre el mismo con respecto al tema de la herencia mesoamericana en el México actual. Ésta debe ser de dos cuartilaos y contener los puntos tratados en cada subtema del capítulo.
  • Hágan el trabajo bonito: hojas blancas, nombre y grupo, letra legible, y bien pensado y elaborado para entregar.

Entrega a más tardar la segunda clase de la semana siempre y cuando también cumplieron con las actividades regulares de la semana.


Saludos, profr. Seppe

Carlos el Hechizado

Hola,

Él que les he mencionado en los cursos "Carlos el Hechizado", el último Habsburgo español por los efectos del incesto.



"El 1 de noviembre de 1700 fallecía Carlos II de Austria o Habsburgo, conocido popularmente como «el Hechizado», y con él, se extinguía también la dinastía de la Casa de Austria en España. Fue hijo y heredero de Felipe IV y de Mariana de Austria (esta regentó el reino hasta su mayoría de edad tras el fallecimiento del rey en 1665). Los sucesivos matrimonios entre familiares produjeron que, el que fuera el último rey de la dinastía, creciera raquítico, enfermizo y poco inteligente, además de estéril. Al morir sin descendencia, el turno recayó en su sobrino-nieto, Felipe V de Borbón «el Animoso».
Un estudio de la Universidad de Santiago de Compostela demostró que la causa efectiva de la extinción de los Habsburgo fue la consanguinidad, la hipótesis que desde siempre habían manejado los historiadores. Los científicos obtuvieron que el coeficiente de endogamia entre Maria Antoine de Habsburgo, hija de Leopoldo I y su sobrina Margarita de España (hermana de Carlos II de España) es de 0,3053, superior al que se registra en la descendencia de una unión incestuosa (relaciones sexuales entre padres e hijos o entre hermanos). La familia real pretendía mediante la práctica del incesto mantener el poder en el seno de la familia."

De la mitología griega a la dinastía de los Austrias: el incesto a través de la historia. Recuperado de http://www.abc.es/archivo/20140929/abci-casos-famosos-incesto-historico-201409251628_1.html (octubre, 2014).

Saludos, profr. Seppe

sábado, octubre 04, 2014

La modernidad: trabajo colaborativo en línea


Hola compañeros,

Para trabajar de manera colaborativa en la RED, con una cuenta de gmail puedes hacer uso de google drive que ofrece la opción de generar documentos, hojas de cálculo y presentaciones, entre otros. Revisen este tutorial para hacer una presentación con google drive:


La otra opción es utilizar onedrive de microsoft con una cuenta de hotmail, outlook o con una de la UNAM:


Entren en la modernidad, estamos en el siglo XXI :o)

Saludos, profr. Seppe