domingo, septiembre 21, 2014

Algunas novedades en el blog...


Estimados compañeros,

Debido al número de grupos que atiendo y el gran número de entradas que publico hice unos ajustes al blog:

1. Con el menú superior horizontal pueden hacer clic en su número de grupo y así filtrar todas las entradas del blog con respecto a tu grupo.

2. Al final de cada entrada del blog se encuentran ahora los iconos para compartir las actualizaciones por twitter, facebook, pinterest y google+ entre otros.

Espero que sea de utilidad para encontrar más fácilmente la información. ¡Que tengan un buen domingo!

Saludos, profr. Seppe

sábado, septiembre 20, 2014

Historia de México grupo 362


Estimados compañeros del 362

1. Para la siguiente clase de lunes 22 de septiembre es la última oportunidad de entregar la tarea relacionad con las páginas 40-57 de la Nueva Historia Mínima de México  http://es.scribd.com/doc/238853122/U2-actividad4  Al mismo tiempo también es así para entregar controles de lectura anteriores. Los enlaces los publiqué en alguna entrada antigua del blog. Empezaremos a trabajar la unidad 3 sobre la conquista y colonia y les pido que tengan cambio (unos 4 pesos) para pagar las copias.


2. Para la clase de miércoles 24 de septiembre necesitan ver una película histórica. relacionada con la conquista espiritual. Las opciones son:

Con base en la observación elaboren un comentario crítico en su cuaderno. Escribe un texto (a mano) de mínimo una cuartilla en el cual haces un breve análisis de los siguientes puntos:
  • Realiza la ficha técnica de la película
  • Explica cuál es la idea central de la historia que se pretendió transmitir.
  • Señala qué nos enseña acerca de la historia de la conquista espiritual
  • Explica en qué sentido te ha influido o te ha enseñado algo, haz una valoración personal.
En todo caso, razona y explica lo que escribes y házlo con un texto corrido, con enunciados bien construidos y sin faltas de ortografía.


Saludos, profr. Seppe

Historia de México grupo 307


Hola compañeros,

1. Para la siguiente clase de miércoles 24 de septiembre necesitan ver una película histórica. Las opciones son:



Con base en la observación elaboren un comentario crítico en su cuaderno. Escribe un texto (a mano) de mínimo una cuartilla en el cual haces un breve análisis de los siguientes puntos:
  • Realiza la ficha técnica de la película
  • Explica cuál es la idea central de la historia que se pretendió transmitir.
  • Señala qué nos enseña acerca de la historia de la conquista espiritual
  • Explica en qué sentido te ha influido o te ha enseñado algo, haz una valoración personal.

En todos los casos, razona y explica lo que escribes y házlo con un texto corrido, con enunciados bien construidos y sin faltas de ortografía.


2. Para la clase de viernes 26 de septiembre tienen el examen parcial de la dos primeras unidades del programa.

  • Como es un examen a libro abierto pueden llevar a clase 1) su libro de la Nueva Historia Mínima de México, 2) las lecturas de la primera y segunda unidad que se entregaron como fotocopias 3) sus cuestionarios resueltos con base en libro (se recomienda hacer las correcciones de las preguntas mal contestas), 4) las tareas realizadas 5) sus apuntes de clase, 6) los mapas impresos. RECOMIENDO que ordenen todoen una carpeta para que pueden consultarlo de manera rápida. También pueden llevar un diccionario a clase.
  • La temática son los aprendizajes y temáticas señaladas en los dos programas de unidad - estos son las guías de estudio - que les entregué al inicio de los mismas. Por ejemplo en la primera unidad el cuadro marca como primer aprendizaje "valorarás la importancia del estudio de la Historia de México para comprender el presente", entonces tienen que saber hacerlo y saber explicar las temáticas de Qué es la Historia y Para qué se estudia).
  • Lean todos los textos y con base en los aprendizajes y las temáticas chequen si logran explicar las categorías y conceptos principales (historia-acontecer, historia-interpretación, investigación histórica, causalidad, fuente histórica, proceso histórico, temporalidad, espacialidad, objeto de estudio, sujeto de la historia, totalidad, político, económico, social, cultural, México Antiguo, Las áreas culturales de Oasisamérica, Aridoamérica, Mesoamérica, horizontes preclásico, clásico y posclásico, domesticación, estratificación social, civilización, cosmovisión, Estado, calpulli)
En el examen habrá interpretaciones de textos, preguntas de opción múltiple, interpretación de textos, mapas e imágenes, preguntas de respuestas breves. 
 
Saludos, profr. Seppe

Historia Universal grupos 115 y 152


Hola compañeros de los grupos 115 y 152

Para la siguiente clase de lunes 22 de septiembre necesitan hacer la lectura sobre el tema de la Reforma Protestante, resolver el cuestionario y realizar un comentario crítico sobre la película de "Lutero". El archivo lo pueden descargar de la siguiente dirección: http://es.scribd.com/doc/240113237/UnidadII-actividad5-Reforma-pdf




Les quiero pedir también de favor si pueden descargar e imprimir -de preferencia a color- el siguiente documento: http://es.scribd.com/doc/240385906/UnidadII-actividad6-obrasdearte para que lo podamos trabajar en clase este lunes 22 de septiembre.

Saludos, profr. Seppe



jueves, septiembre 18, 2014

Historia Universal: exposiciones "conquista y colonización de América"

Exposición "Conquista y colonización de América"



A. Equipos y fecha de exposición:

1. Grupo 115: Catherine, Edwin, Christell y Miriam -lunes 29 de septiembre
2. Grupo 143: Tania, Elizabeth, Paty y César   -miércoles 1 de octubre
3. Grupo 152: Raúl Alejandro, Jonathan, Alejandro y Alex -lunes 29 de septiembre

B. Elaboración de un resumen
Antes de presentar frente a grupo el equipo debe de elaborar un resumen en un documento WORD, subrayando los conceptos principales, del capítulo 2 de Mireya Lamoneda Huerta pp.48-73, para entregarlo al profesor. El resumen debe estructurarse con base en el mismo texto con base en los siguientes subtemas:

  •     La búsqueda europea de rutas comercias
  •     La colonización de América
  •     Los imperios coloniales
  •     Las consecuencias de la colonización de América
Las fechas de entrega  del resumen son:

1. Grupo 115: Catherine, Edwin, Christell y Miriam -miércoles 24 de septiembre
2. Grupo 143: Tania, Elizabeth, Paty y César   -viernes 26 de septiembre
3. Grupo 152: Raúl Alejandro, Jonathan, Alejandro y Alex -viernes 26 de septiembre

C. Instrucciones para la presentación del Powerpoint

I. Dinámica de la exposición:


1.    La exposición se realiza en equipos de cuatro integrantes y cada quien tiene que presentar una parte de manera estructurada y clara.
2.    El tiempo de exposición es de 20 minutos  (tomen el tiempo al practicar su parte) y 10 minutos para contestar las preguntas finales.
3.    Tienen que practicar la exposición ya que no se les permite leer textos.

II. Contenido del Powerpoint (cada número corresponde con una(s) diapositiva(s))

1.    Portada: con el título de la exposición “Conquista y Colonización de América”, sus nombres completos, la fecha, el grupo, la asignatura y los símbolos universitarios.
2.    Introducción: se señalan los objetivos de la presentación.
3.    Preguntas: se señalan cinco preguntas o grandes interrogantes acerca de la historia de Iglesia medieval.
4.    Desarrollo: en esta parte se plantea temáticamente la siguiente información:

  •     La búsqueda europea de rutas comercias
  •     La colonización de América
  •     Los imperios coloniales
  •     Las consecuencias de la colonización de América

5. Conclusiones o reflexiones finales: aquí deben conclusiones de todo lo anterior  
6. Preguntas finales: para el público (son los mismos 5 del inicio que plantearán a su público y deben poder contestarse con el material de desarrollo que presentaron)
7. Bibliografía. Deben consultar mínimamente dos libros y pueden consultar páginas internet. Pongan sus referencias en formato APA.

III. Características formales del Powerpoint

1.    La exposición se presenta en Powerpoint y cada integrante del equipo debe traer el trabajo en su USB (cada integrante debe llevar la copia del archivo
2.    Las diapositivas pueden tener máx. 3 párrafos de texto y deben estar en letra grande (tamaño de 24 o 28 puntos arial, times new roman u otra letra clásica). Asimismo no puede predominar el texto, solamente conceptos fundamentales y algunas frases sintéticas que ayuden a reforzar lo que plantean.
3.    Las diapositivas deben tener un mismo fondo de color tipo pastel (blanco, arena, etc.) con letras negras, eso es visualmente más recomendable.
4.    Es importante buscar muchas imágenes (ilustraciones, pinturas, mapas,....) de calidad que abarcan toda la pantalla (o sea que no se distorsionen al agrandarse). Hay que seleccionar cuidadosamente las imágenes porque cada una de ellas deben explicarse.

IV. Revisión:

Envíen la presentación un día antes de exponerla a mi correo seppe@comunidad.unam.mx para revisarla y mandarles comentarios.



Historia Universal: exposiciones "La Ilustración o Siglo de las Luces"

 Exposición "La Ilustación o Siglo de las Luces"


A. Equipos y fecha de exposición:

1. Grupo 115: María Fernanda, Ulises, Azucena y Guadalupe -lunes 6 de octubre
2. Grupo 143: Héctor, Nayeli, Marifer, Carlos y Gerardo  -miércoles 8 de octubre
3. Grupo 152: Enrique, Daniela, Oswaldo, Rafael -lunes 6 de octubre

B. Elaboración de un resumen
Antes de presentar frente a grupo el equipo debe de elaborar un resumen en un documento WORD, subrayando los conceptos principales, del capítulo 4 de Mireya Lamoneda Huerta pp. 104-117, para entregarlo al profesor. El resumen debe estructurarse con base en el mismo texto con base en los siguientes subtemas:

  • La ciencia moderna
  • La Ilustración: nuevos planteamientos
  • El pensamiento científico y la sociedad

Las fechas de entrega  del resumen son:

1. Grupo 115: María Fernanda, Ulises, Azucena y Guadalup -miércoles 1 de octubre
2. Grupo 143: Héctor, Nayeli, Marifer, Carlos y Gerardo  -viernes 3 de octubre
3. Grupo 152: Enrique, Daniela, Oswaldo, Rafael -viernes 3 de octubre

C. Instrucciones para la presentación del Powerpoint


I. Dinámica de la exposición:


1.    La exposición se realiza en equipos de cuatro integrantes y cada quien tiene que presentar una parte de manera estructurada y clara.
2.    El tiempo de exposición es de 20 minutos  (tomen el tiempo al practicar su parte) y 10 minutos para contestar las preguntas finales.
3.    Tienen que practicar la exposición ya que no se les permite leer textos.

II. Contenido del Powerpoint (cada número corresponde con una(s) diapositiva(s))
1.    Portada: con el título de la exposición “La Ilustración o el Siglo de las Luces”, sus nombres completos, la fecha, el grupo, la asignatura y los símbolos universitarios.
2.    Introducción: se señalan los objetivos de la presentación.
3.    Preguntas: se señalan cinco preguntas o grandes interrogantes acerca de la historia de Iglesia medieval.
4.    Desarrollo: en esta parte se plantea temáticamente la siguiente información:

    La ciencia moderna
    La Ilustración: nuevos planteamientos
    El pensamiento científico y la sociedad

5. Conclusiones o reflexiones finales: aquí deben conclusiones de todo lo anterior  
6. Preguntas finales: para el público (son los mismos 5 del inicio que plantearán a su público y deben poder contestarse con el material de desarrollo que presentaron)
7. Bibliografía. Deben consultar mínimamente dos libros y pueden consultar páginas internet. Pongan sus referencias en formato APA.

III. Características formal del Powerpoint

1.    La exposición se presenta en Powerpoint y cada integrante del equipo debe traer el trabajo en su USB (cada integrante debe llevar la copia del archivo)
2.    Las diapositivas pueden tener máx. 3 párrafos de texto y deben estar en letra grande (tamaño de 24 o 28 puntos arial, times new roman u otra letra clásica). Asimismo no puede predominar el texto, solamente conceptos fundamentales y algunas frases sintéticas que ayuden a reforzar lo que plantean.
3.    Las diapositivas deben tener un mismo fondo de color tipo pastel (blanco, arena, etc.) con letras negras, eso es visualmente más recomendable.
4.    Es importante buscar muchas imágenes (ilustraciones, pinturas, mapas,....) de calidad que abarcan toda la pantalla (o sea que no se distorsionen al agrandarse). Hay que seleccionar cuidadosamente las imágenes porque cada una de ellas deben explicarse.

IV. Revisión:


Envíen la presentación un día antes de exponerla a mi correo seppe@comunidad.unam.mx para revisarla y mandarles comentarios.

miércoles, septiembre 17, 2014

Olimpiadas del Conocimiento 2014


Hola compañeros,

Sí les atrae la competencia académica, les recomiendo inscribirse en las Olimpiadas del Conocimiento para el bachillerato universitario. Hay ocho categorías: Historia (obvio en primer lugar), Geografía, Filosofía, Literatura, Química, Física, Biología y Matemáticas.



Revisen la convocatoria en la página http://olimpiadas.unam.mx/

Si hay algunos alumnos que tienen interés en participar en el área de Historia, entonces díganme y en la medida de lo posible les apoyaré.

Saludos, profr. Seppe

Ejemplo de una presentación para Historia Universal


Hola compañeros,

Los alumnos que van a exponer un tema de Historia Universal, pueden consultar un buen ejemplo de presentación en la siguiente dirección: http://es.scribd.com/doc/240113837/Ppt-Renacimiento-Ejemplo



La presentación es bien lograda porque:

1. Tiene un objetivo claro.
2. Tiene buenas preguntas que marcan la estructura de la presentación.
3. El aspecto visual es más importante que el textual (no está plagado de textos).
4. Los contenidos son claros y sintéticos con énfasis en ideas principales y abarcando la totalidad (aspectos políticos, económicos, sociales y culturales).

Saludos, profr. Seppe

Historia de México grupo 307


Hola compañeros,

Para la siguiente clase necesitan hacer la lectura de las páginas 58-77 de la Nueva Historia Mínima de México y realizar las actividades correspondientes.




Descarguen:

1. El programa de la unidad para pegarlo en su cuaderno: http://es.scribd.com/doc/240114077/Programa-Operativo-HM2U3-13092014-pdf
2. El primer cuestionario sobre la lectura: http://es.scribd.com/doc/240113845/U3-actividad1-pdf

Saludos, profr. Seppe

P.D. Las personas que quieren terminar de ver el documental de Memoria de España, se encuentra el enlace acá: https://www.youtube.com/watch?v=36s4yRkyCNQ&index=10&list=PL0-rZGIjbhmmbmKt4Lb0-cgIYiOvxbUg-

Historia Universal grupos 115, 143 y 152


Hola compañeros,

Para la siguiente clase necesitan hacer la lectura sobre el tema de la Reforma Protestante y realizar un comentario crítico sobre la película de "Lutero".

El archivo lo pueden descargar de la siguiente dirección: http://es.scribd.com/doc/240113237/UnidadII-actividad5-Reforma-pdf





Las fechas de entrega son

Viernes 19 de septiembre: grupo 143
Lunes 22 de septiembre: grupos 115 y 152

Saludos, profr. Seppe


P.D. Los alumnos de los grupos 143 y 152 que deben la actividad que se realizó en la clase sobre el Renacimiento urbano y comercial durante los siglos XII-XV , la pueden descargar de aquí: http://es.scribd.com/doc/240119166/UnidadII-actividad3-ciudadmedieval-pdf

sábado, septiembre 13, 2014

Historia Universal grupos 115, 143 y 152


Hola compañeros,

De tarea para su largo fin de semana les encargo ver la película de "Lutero", la versión es la del año 2003 para conocer los orígenes de la Reforma Protestante (el segundo cisma en Occidente entre 1517 y 1530 cuando se divide la Iglesia Católica en dos: la católica de Roma y las distintas iglesia protestantes de Europa del Norte) por las acciones del monje agustino "alemán" Martín Lutero.



Recomiendo que la vean en familia, es accesible y relativamente fácil de entender. Recomiendo que vean las películas siempre en el idioma original con subtítulos, pero esta vez si hay una versión en español latino en Youtube https://www.youtube.com/watch?v=r_NUmt6XFTs

¡Que tengan excelentes fiestas patrias!

Saludos, profr. Seppe

P.D. Les entregaré una guía de análisis en la clase para que profundicen y comprendan bien el tema.

Historia de México, grupo 307


Estimados compañeros,

Que tengan unas excelentes fiestas patrias...como estamos siguiendo bien el esquema de la planeación del curso no tienen tareas específicas. Solamente les quiero recomendar algunas cosas:


Para los compañeros que tenían dudas sobre el mito de la fundación de México-Tenochititlán y el símbolo de "agua quemada" (que se confundió históricamente con una serpiente) se puede observar la información acá en wikipedia: http://es.wikipedia.org/wiki/Atl-tlachinolli
 Véase la imagen arriba del Teocalli de la Guerra Sagrada que representa la diosa de la tierra o Tlaltecuhtli, de dónde brota el nopal, sobre la cual está sentado el águila (Huitzilopochtli) devorando agua quemada (un símbolo dual representando a la guerra sagrada)


Como vamos a estudiar el tema de la conquista les recomiendo que vean este fin largo la película "La Otra Conquista" (1988) de Salvador Carrasco que especialmente en la primera hora muestra bien el choque cultural y el proceso de imposición ideológica o "conquista espiritual" por parte de los frailes españoles. la pueden encontrar en Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=83Fv2fpizcw


Saludos, profr. Seppe

Historia de México grupo 362


Estimados compañeros,

Para la siguiente clase necesitan hacer la siguiente actividad:leer las páginas 40-57 de la Nueva Historia Mínima de México y resolver las preguntas para entregarlo en clase. El archivo con el cuestionario se descarga de scribd: http://es.scribd.com/doc/238853122/U2-actividad4 


¡Que tengan unas excelentes fiestas patrias!




Como vamos a estudiar el tema de la conquista les recomiendo que vean este fin largo la película "La Otra Conquista" (1988) de Salvador Carrasco que especialmente en la primera hora muestra bien el choque cultural y el proceso de imposición ideológica o "conquista espiritual" por parte de los frailes españoles. la pueden encontrar en Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=83Fv2fpizcw


Saludos, profr. Seppe

lunes, septiembre 08, 2014

Presentación para padres de familia


Estimados alumnos tutorados y padres de familia,

Les comparto el enlace con la presentación del día de hoy para que sea de utilidad: http://es.scribd.com/doc/239119734/Junta-Padres



Alumnos de los grupos 143 y 152, en caso de que sus papás no logran imprimir o descargar el documento les pido de la manera más atenta que ustedes lo hagan.

Saludos, profesor-tutor Seppe

Historia de México, grupo 362


Hola compañeros del grupo 362,



1. Tendremos unas breves exposiciones este miércoles 10 de septiembre sobre la cultura mexica con base en el objeto de aprendizaje "la cultura mexica" del Portal Académico http://portalacademico.cch.unam.mx/alumno/historiademexico1/unidad2/culturamexica

La idea es que explican las características generales de algunos aspectos de la sociedad mexica. La distribución de los temas es:
  • Orígenes de los mexicas:Emiliano
  • Economía mexica:Alfonso
  • Sociedad mexica: Emmanuel
  • Estado mexica: Fernando
  • Cosmovisión y religión: Lizbeth
  • Arte mexica: Brandon
  • Imperio mexica: Leo
  • Resistencia al imperio:Perla
  • Educación mexica:Derian
  • Familia: Valeria
  • Ciudad de México Tenochtitlán: Minerva
2. Si no han realizado algunas actividades anteriores con base en la lectura del libro y la revista de Arqueología Mexicana pueden descargarlas de los siguientes enlaces:

1. Lectura de las páginas 11-25 http://es.scribd.com/doc/238854108/U2-actividad1
2. Lectura de un artículo de revista http://es.scribd.com/doc/238854173/U2-actividad2
3. Lectura de las páginas 25-40 http://es.scribd.com/doc/238854330/U2-actividad3

Saludos, profr. Seppe